‹ Назад

 

З нагоди Всесвітнього тижня якості Східне міжрегіональне управління Державної служби якості освіти провело серію заходів для керівників закладів дошкільної, загальної середньої, позашкільної освіти та освітніх експертів Донецької, Луганської, Харківської областей.

 

Керівниці Біловодського ліцею «Лідер» та Біловодського ліцею №1 Віра Єресковська й Ірина Капінос, педагоги обох ліцеїв взяли активну участь у чотирьох заходах з нагоди Всесвітнього тижня якості.

 

11 листопада 2024 року відбулась зустріч на міжрегіональній дискусійній онлайн-платформі «Молодіжні навички заради миру та розвитку: управління якістю національно-патріотичного виховання». На п'ятьох дискусійних майданчиках вирувала активна робота: спікери ділилися досвідом, учасники жваво обговорювали та напрацьовували рекомендації.

 

Учасники дискутували на такі теми:

- Чи дійсно можна виміряти якість національно-патріотичного виховання?

- Як забезпечити якісне національно-патріотичного виховання в умовах дистанційного навчання?

 

«Мали можливість обмінятися враженнями та емоціями, міркуваннями щодо стратегій формування української національної та громадянської ідентичності, виховання патріотизму», — поділилася своїми враженнями Ірина Капінос.

 

12 листопада 2024 року керівники закладів загальної середньої освіти на онлайн-семінарі «Виміри безпечного освітнього середовища в дистанційному режимі» обговорювали актуальні питання:

- електронне освітнє середовище та його складові;

- безпека електронного освітнього середовища;

- ефективні управлінські рішення для створення безпечного освітнього середовища;

- інструментарій для визначення стану безпеки електронного освітнього середовища.

 

«Ми отримали практичні поради для психологічної підтримки всіх учасників освітнього процесу та ознайомились з інформацією щодо профілактики емоційного вигорання педагогічних працівників в умовах воєнного стану», — зазначила Віра Єресковська.

 

13 листопада 2024 року керівники та 6 педагогів Біловодського ліцею «Лідер» та Біловодського ліцею №1 долучилися до воркшопу «Цифровий інструментарій дистанційного навчання як ефективний засіб підвищення якості освіти».

 

Майже 500 освітян Донецької, Луганської, Харківської областей знайомилися із цікавими цифровими інструментами дистанційного навчання, що удосконалять їх цифрову компетентність, здатність впевнено та ґрунтовно користуватися засобами цифрових технологій, оновлять зміст навчальної діяльності на заняттях у закладах загальної середньої освіти, підвищать мотивацію учнів до навчання, сформують освітню траєкторію та власне бачення щодо вирішення певних професійних завдань педагогів та сприятиме підвищенню якості освіти та якості освітньої діяльності.

 

Спікерки — кандидатки соціальних наук, доцентки кафедри філософії та соціології ДЗ «ЛНУ імені Тараса Шевченка»: Лілія ВЕРХОВОД, Світлана ХОБТА та Катерина КОТЕЛЕНЕЦЬ висвітлили такі питання:

- Інформаційні платформи.

- Платформи для роботи в реальному часі (кейси, інтерактивні дошки, проєкти).

- Платформи для розробки завдань, презентацій, ігор, тестів.

- Штучний інтелект в роботі з методичним забезпеченням.

 

«Цей захід був надзвичайно корисним, адже ми маємо постійно адаптуватися до викликів роботи в умовах війни: підвищувати професійний рівень, опановувати новітні підходи, впроваджувати сучасні освітні методики та технології для забезпечення якісного освітнього процесу», — зауважила вчитель початкових класів та англійської мови Олена Безкобильна.

 

14 листопада освітяни Біловодської громади взяли участь в онлайн форматі у Форумі якості освіти 2024, організований до Всесвітнього дня якості. Захід відбувався за участю представників Комітету Верховної Ради України з питань освіти, науки та інновацій, Міністерства освіти і науки України, інститутів громадянського суспільства, керівників та педагогічних працівників закладів освіти, освітніх експертів.

 

Обговорювали резильєнтність системи освіти на третьому році повномасштабної війни; проаналізували головні кроки та трансформації у сфері освіти; розглянули гнучкість системи освіти через призму нових можливостей закладів освіти; висвітлили питання безпеки та доступу до освіти.